Hodně děti se dívá na pohádky o princezně nebo filmy o pop hvězdách, které jsou krásné s krásnými šaty a mají vzrušující život. Myslíte si, že oddávat děti v těchto fantaziích, je více škodlivé než užitečné? Moje dcera miluje princezny – hlavně Popelku. Ze začátku jsem měla přání, aby se mohla vyžívat v pohádkách a skutečnost, že žádná žena by neměla být ve špatné situaci, čekat na prince, aby ji zachránil. Přesně tak, jaké příklady nabízejí tyto příběhy vašim dětem? Že ženy jsou slabší než muži? Jen krásné ženy si najdu prince? Přiznejme si to, většina idolů našich děti jsou krásní lidé s krásnými šaty a vzrušujícím životem. Jsme v tom, že oddávat naše děti v těchto fantaziích, způsobuje více škody než užitku? Tak jsem se zeptala mé dcery, která má čtyři roky, že co tak miluje na Popelce? “Má krásny hlas” zněla její odpověď. “A ona nosí pěkně šaty.” Jsou sny předškolních dětí o rozmaru, fantazii a radosti tak špatné? Celý článek »

Slovíčko prosím

Zpočátku je to snadnější, když je spojené s gestem : sepnutí ruček. Vyprovokuje pak vaše dítko otázka” jak řekneš, když něco chceš?” Má ten praktický efekt, že utlumí, na okamžik odloží, příliš nedočkavé prosazování vlastvího přání. Dá se vhodně použít i při poskytováné pamlsku, ale zvláště tam, kde jde o konkurenční boj mezi dětmi , když jeden druhému se snaží vytrhnout hračku z ruky. Konkrétní případy jsou u sourozenců. O něco starším sourozencům se zrovna líbí hračka, kterou má Celý článek »

Slovo “NENÍ”

Mizení a objevování předmětů je vděčným námětem pro rozvíjení poznání a může být i radostným emocionálním podnětem. nabízí se množství obměn už od první hry s plenou na kojenecké úrovni. Jednoduché schovávání předmětů za záda, v dlaních, v kapse ap . a opětné jejích odhalování umožnˇuje vedle slova “není”procvičovat i názvy schovávaných věcí. Toto procvičování  se hodí i při práci s obrázky. Celý článek »

Základní barvy

dříve než umí barvy pojmenovat, je dítě schopno je třídit podle návodu dospělého, přiřadí stenou barvu ke stejné, ale zatím je nepozná. když děti učíme znát barvy, vybíráme takové předměty, na nichž je barva v sytém tonu, nepožkozená a zřetelná a hlavně na velké ploše, aby dítě poznalo o jakou barvu se jedná. Dítě se pomocí určitých předmětů naučí dříve barvu poznat. Celý článek »

Časové pojmy

Ráno, poledne, večer, v noci, včera, dnes, zítra….

nabízí se celé množství činností a zážitků i dosavadních dětských zkušeností, vázaných na určité dení doby. Děti si je osvojí tím spíše, čím větší význam jim budou přikládat jejich maminky….Ráno:když ráno vstane, je dobré říct : Dobré ráno, Mařenko. nebo Máme to ale krásné ráno…dobře jsme se vyspali…sluníčko vstává, ptáci, květiny, vše se ráno probouzí. Už není noc. V noci se spí, je tma. Ted´je ráno začíná nový den, budeme snídat…proč? Protože je ráno. Večer se nesnídá, co jíme večer? atd… Celý článek »

Protiklady

Využíváme každé příležitosti v běžných denních situacích, ale můžeme i ve formě hry záměrně hledat protikladnou kvalitu:

velký – malý: toto je velká kostka, ale ještě potřebujeme najít malou kostku

dlouhý – krátký: čáry, šňůry,..

teplý – studený: Ty máš studené ruce, kdo je má teplé ?

I když není protiklad pro ruce je možné si ho doplnit slovem : tedˇmáte všichni ruce špinavé, od písku, ale až je umyjeme budou jaké ruce ? Čisté. Celý článek »