Rozvoj a výchova dětí Archives - Strana 23 z 25 - NašeBatole.cz - pro maminky, děti a rodina

Říká se, že dnešní generace dětí nejeví velký zájem o sport a pohyb obecně. Většinu volného času tráví u počítače, ať už hraním her nebo psaním s kamarády na sociálních sítích jako je dnes velice polulární facebook.

Jak tedy dítě vést ke smysluplným aktivitám? A čím to vůbec je, že má dnešní mládež potřebu trávit tolik času u počítače? Jedním z názorů je, že za to, do jisté míry, mohou rodiče. Někteří jsou pracovně natolik vytížení, že nemají dostatek času věnovat se svým dětem. A právě tohle může být velkým problémem. Někteří rodiče totiž mají tendenci nevěnovat výchově potřebné množství času a to už od dob, kdy je dítě velice malé. V takovýchto případech vyplňují volný čas dítěte nejrůznějšími pohádkami a podobně. Tím sice dítě zabaví, ale na jeho vývoj to nemá dobrý vliv. Nejen, že tyto aktivity moc nerozvíjí dětské dovednosti ale také si dítě velice rychle na takový režim zvykne. To pak vede právě k tomu, že si v budoucnu vystačí pouze s počítačem a nemá potřebu vybíjet energii jinde. Celý článek »

Předškolní období trvá od 3 přibližně do 6 let. Konec této fáze není určen jen fyzickým věkem, ale především sociálně, nástupem do školy. Ten s věkem dítěte sice souvisí, ale může oscilovat v rozmezí jednoho, event. i více let. Charakteristickým znakem tohoto věku je postupné uvolňování vázanosti na rodinu a rozvoj aktivity, která už není tak samoúčelná, umožňuje např. dítěti, aby se uplatnilo a prosadilo ve vrstevnické skupině. K uvolnění této závislosti přispívá osvojení běžných norem chování, znalost obsahu rolí a přijatelná úroveň komunikace. Celý článek »

Mezi dvěma a čtyřmi roky věku, když si děti osvojí slušnou slovní zásobu, může se jim uprostřed hovoru znenadání stát, že se zadrhnou: “Eeee…Uuuu…Hmmm.” Zarazí se u nějaké hlásky a nedokážou dokončit větu. Někdy se i zakoktají, znervózní, přestanou chtít mluvit dál a popadne je bezmocný vztek. Nedělejme si s tím hlavu. Tok myšlenek a pojmů, které nám chtějí sdělit, je prostě příliš silný na to, aby byl adekvátně vyjádřen jejich dosud omezeným slovníkem a vypořádal se s malou zkušeností se stavbou věty. A tak dojde k jakési “zácpě” na trase. Celý článek »

Michael Merzenich, výzkumný pracovník kalifornské univerzity v San Francisku, uvádí, že “mozek novorozence pracuje jako počítač, který si ihned po spuštění začne vytvářet své vlastní programy a nové funkce. Je jako stroj, který si sám utváří své schopnosti. Ve třech letech má dítě v mozku mnohem více nervových spojení, než kolik jich kdy dokáže využít. Právě tehdy začíná proces selekce, během něhož sílí nejčastěji užívaná spojení na úkor těch nejméně užívaných. V tomto období mohou rodiče začít zásadním způsobem ovlivňovat to, jaká spojení v mozku dítěte posílí, protože je považují za užitečná pro jeho intelektuální rozvoj.” Celý článek »

Má čištění zubů ve školkách smysl? 

Čistit ve školkách? ANO!

I přes uvedené nevýhody je čištění zubů v MŠ velmi důležité. Nejenže upevňuje návyky dětí, ale má i funkční význam, protože si děti zuby opravdu vyčistí, i když doma třeba zapomněly. O časovém zařazení do programu školky bychom mohli vést diskuzi, ale v zásadě není významné, zda si zoubky čistí po svačině nebo obědě, hlavně že čistí. Případné nevýhody se dají snadno organizačně odstranit. Celý článek »