Přírodní jevy
Denně obracet pozornost k přírodním jevům a počasí v souvislosti s ročním obdobím, i k jejich změnám v průběhu dne. mělo by se stát obyčejem denně po probuzení a před odchodem ven vyhlížet z okna a uvažovat s dětmi jak je venku, co si oblečeme, na co se těšíme, jak bylo včera, prší, mrzne, pálí slunko, fouká vítr…. Odvolávat se na podobné zážitky z předešlých vycházek (silné zážitky si děti pamatují i po týdnech.) Celý článek »
Výuka děti s heslem: “Pokud to je špatné uvnitř, je to dobré pro nikoho, “může pomoct udržet jejich motivy upřímně a čisté. Přečtěte si znalecký posudek o výchově dětí, které používá interní dialog, aby se objektivně rozhodli, protože se cítí dobře, spíš než se spoléhat na vedení před vnějšími vlivy.
Hluboko uvnitř se obáváme, zda budou naše děti růst k dospělosti s velkým smyslem pro poctivost, nebo se stanu jedním ze spodiny společnosti, kteří si myslí, že morálka je druh houby. Nicméně, my můžeme řešit sílící morálku našich děti. Jinými slovy, můžeme vychovávat naše děti, aby se objektivně rozhodovali, protože tyto volby cítí, spíš než aby se naše děti spoléhali na vedení od vnějších vlivů, jako jsou vrstevnici, nebo texty rapových písni… Celý článek »
Hodně děti se dívá na pohádky o princezně nebo filmy o pop hvězdách, které jsou krásné s krásnými šaty a mají vzrušující život. Myslíte si, že oddávat děti v těchto fantaziích, je více škodlivé než užitečné? Moje dcera miluje princezny – hlavně Popelku. Ze začátku jsem měla přání, aby se mohla vyžívat v pohádkách a skutečnost, že žádná žena by neměla být ve špatné situaci, čekat na prince, aby ji zachránil. Přesně tak, jaké příklady nabízejí tyto příběhy vašim dětem? Že ženy jsou slabší než muži? Jen krásné ženy si najdu prince? Přiznejme si to, většina idolů našich děti jsou krásní lidé s krásnými šaty a vzrušujícím životem. Jsme v tom, že oddávat naše děti v těchto fantaziích, způsobuje více škody než užitku? Tak jsem se zeptala mé dcery, která má čtyři roky, že co tak miluje na Popelce? “Má krásny hlas” zněla její odpověď. “A ona nosí pěkně šaty.” Jsou sny předškolních dětí o rozmaru, fantazii a radosti tak špatné? Celý článek »
Slovíčko prosím
Zpočátku je to snadnější, když je spojené s gestem : sepnutí ruček. Vyprovokuje pak vaše dítko otázka” jak řekneš, když něco chceš?” Má ten praktický efekt, že utlumí, na okamžik odloží, příliš nedočkavé prosazování vlastvího přání. Dá se vhodně použít i při poskytováné pamlsku, ale zvláště tam, kde jde o konkurenční boj mezi dětmi , když jeden druhému se snaží vytrhnout hračku z ruky. Konkrétní případy jsou u sourozenců. O něco starším sourozencům se zrovna líbí hračka, kterou má Celý článek »
Slovo “NENÍ”
Mizení a objevování předmětů je vděčným námětem pro rozvíjení poznání a může být i radostným emocionálním podnětem. nabízí se množství obměn už od první hry s plenou na kojenecké úrovni. Jednoduché schovávání předmětů za záda, v dlaních, v kapse ap . a opětné jejích odhalování umožnˇuje vedle slova “není”procvičovat i názvy schovávaných věcí. Toto procvičování se hodí i při práci s obrázky. Celý článek »
Základní barvy
dříve než umí barvy pojmenovat, je dítě schopno je třídit podle návodu dospělého, přiřadí stenou barvu ke stejné, ale zatím je nepozná. když děti učíme znát barvy, vybíráme takové předměty, na nichž je barva v sytém tonu, nepožkozená a zřetelná a hlavně na velké ploše, aby dítě poznalo o jakou barvu se jedná. Dítě se pomocí určitých předmětů naučí dříve barvu poznat. Celý článek »
Časové pojmy
Ráno, poledne, večer, v noci, včera, dnes, zítra….
nabízí se celé množství činností a zážitků i dosavadních dětských zkušeností, vázaných na určité dení doby. Děti si je osvojí tím spíše, čím větší význam jim budou přikládat jejich maminky….Ráno:když ráno vstane, je dobré říct : Dobré ráno, Mařenko. nebo Máme to ale krásné ráno…dobře jsme se vyspali…sluníčko vstává, ptáci, květiny, vše se ráno probouzí. Už není noc. V noci se spí, je tma. Ted´je ráno začíná nový den, budeme snídat…proč? Protože je ráno. Večer se nesnídá, co jíme večer? atd… Celý článek »
Protiklady
Využíváme každé příležitosti v běžných denních situacích, ale můžeme i ve formě hry záměrně hledat protikladnou kvalitu:
velký – malý: toto je velká kostka, ale ještě potřebujeme najít malou kostku
dlouhý – krátký: čáry, šňůry,..
teplý – studený: Ty máš studené ruce, kdo je má teplé ?
I když není protiklad pro ruce je možné si ho doplnit slovem : tedˇmáte všichni ruce špinavé, od písku, ale až je umyjeme budou jaké ruce ? Čisté. Celý článek »
Tma vyvolává pocit nebezpečí u dospělého člověka, natož u dítěte. Abychom se mohli orientovat zrakem, potřebujeme světlo. Některá zvířata mají oproti nám výhodu, že mají noční vidění.Dítě se bojí tmy, protože najednou nevidí svojí oblíbenou zavěšenou hračku, se kterou si celou dobu hraje a podle svého rozvíjejícího se rozumu pozná, že se blíží nějaké nebezpečí.
Jestliže dojde k tomu, že se dítě bojí někde, kde je tma, je to běžný projev vývoje lidské osobnosti. Když je tento strach malý, lze předpokládat, že pomine. Jestliže ale je větší, pokusíme se jej odnaučit se bát. Nikdy se nesnažme dosáhnout úspěchu co nejdříve, ale chce to postupně, aby z toho potom nemělo dítě trauma po celý život. Dají se použít Celý článek »
Určitě jste zažili, nebo byly svědkem scény, kde jste zažili úzkost a zřícení dítěte z odloučení. To zní asi takto: Silný pláč! “Nenechávej mě tady, chci jít domů!” a jak jeho matka se pokouší uvolnit sevření z její nohy. Je jasné, že žádné řeči o tom, že ve školce bude šťastný, se nepodaří odvrátit tuto epizodu. Nejdřív se odvážíte věřit, že dítě je připraveno v marné naději, pro nonšalantní pusu na tvar a svěží sbohem. Ne, ale. Ocitla se v chobotnici-jako spojky dítěte z úzkosti z odloučení. Ačkoli silný vztah s rodiči pomáhá dětem vyrovnat se z úzkosti, ale když Celý článek »
27.07.2011 
Rubrika: 