Rozvoj a výchova dětí Archives - Strana 21 z 25 - NašeBatole.cz - pro maminky, děti a rodina

Nechoď tam, nesahej na to… Sedni si, vezmi si… Samé zákazy a příkazy.Někdy je naše výchova jako jízda po silnici plné značek.Přitom děti v batolecím období nejsou ještě schopné našim zákazům a příkazům rozumět, takže stejně nejspíš neposlechnou a budou zmatené.

Jak stanovit hranice

Dítěti bychom měli umožnit poznávat svět. Samozřejmě je potřeba stanovit určité hranice, aby si nemohlo nějak ublížit. Jak na to? Nebudu říkat : “Nesahej na ty kamna!” ale : “Když si na ta kamna sáhneš, můžeš se popálit.” Při vhodné příležitosti vezmeme ručičku a přiblížíme ji ke kamnům, ke svíčce, aby dítě cítilo horko a získalo přímou zkušenost. Celý článek »

Snad každý rodič malého dítěte se někdy zamyslel nad tím, zda vývoj řeči jeho dítěte je správný a co by pro ten správný vývoj řeči měl udělat. Rodiče často řeší, zda jeho dítě není nějak opožděné, když ještě nemluví, zatímco jejich vrstevníci již mluví ve větách.

Přestože řečový vývoj každého dítěte je zcela individuální, tak je možné stanovit několik základních pravidel, která obecně platí. Pomohou nám k tomu, abychom našim dětem umožnili, aby se jejich řeč vyvíjela co nejpřirozeněji a aby dosáhla, co nejlepší úrovně. Celý článek »

Kovej, kovej, kováříčku, okovej mi mou nožičku. Okovej mi obě, zaplatím já tobě!

Při tomto říkadle můžeme buď ťukat nožičkami dítěte o sebe, nebo střídavě uchopit jednu a pak druhou a ťukat na ně pěstí nebo prstem shora, na patičku, nebo plošku chodidla. Obdobně postupujeme později při poloze vsedě, kdy nám sedí dítě na klíně.

Šel pan doktor po schůdečkách, zazvonil, zaťukal, otevřel – a už je tam !

Mámin ukazovák a prostředníček si vykračují dítěti po ramínku, po krčku, zazvoní na lalůček ouška, zaťukají na čelo, otevřou nosíkem a jsou v otevřené pusince nebo na rtech. Když je dítě starší, snaží se prst zachytit zoubky, máma proto rychle uniká.  Celý článek »

Při přebalování :

Běžela myška okolo bříška, šup do pupíčka!

Zde se jedná o prospěšnou kruhovou masáž.Začínáme směrem dolů.Má-li dítě potíže, jemně přitlačíme a posléze přikryjeme bříško nahřátou bavlněnou plínkou nebo šátkem.

Jede, jede myška okolo rybníčka.Veze veze proutí, ocáskem si kroutí.

Jde-li o laškování, spíš šimráme. Celý článek »

Od věku dvou let jsou batolata víc a víc vědomé sebou sama jako odlišných od druhých. Začínají rozlišovat mezi „já“ a „ti druzí“, víc používají první osobu jednotného čísla. S tím souvisí i větší vědomí věcí vztahující se k vlastní osobě – jako jsou vlastní hračky, věci, které má dítě potřebu vlastnit, mít je za své. Proto jsou děti v tomto věku výrazně majetnické a sebestřední, často prokazující silnou majetnickou touhu k objektům a hračkám. Na jedné straně se to může jevit jako skrblictví či nezdvořilost, nicméně pro tento věk je to úplně normální, že se potřebuje jedinec vymanit a prokázat svou vlastní část „já“. Nechce se dělit s druhými, je zdánlivě sobecké a egocentrické. Když však projdou touto fází a nabudou a získají jistotu a vědomí, co je jich a co ne, postupně se učí víc sdílet předměty i s druhými (dětmi či dospělými) a stávají se víc přejícími, obdarovávajícími. Celý článek »

Ve věku od dvou let se batole učí kontrole některých svých sociálně neakceptovaných forem chování, zejména, když mu rodič či jiná blízká osoba nebo autorita ukáže způsob, jak na to. Dítě ve věku batolete často testuje limity rodičů a ignoruje příkazy či zákazy. Má potíže se sebekontrolou zejména, když je unavené, hladové nebo v nepohodě. Tehdy nastupují známé návaly hněvu či prudké výbuchy vzteku. Ty však umožňují batoleti se učit, jak se vypořádat s různými obtížnými situacemi. Jazyk a řeč se stává významně důležitým právě pro kontrolu chování v období raného dětství. Rodiče tak můžou dítěti věci víc vysvětlit a dítě se může víc naučit. Jazyk a řeč se tak stává účinným prostředkem výchovy, víc než třeba poliček či plácnutí. Děti taktéž dokáží Celý článek »

Smrkání

Je nutné naučit děti aktivně smrkat ( ne jen jim utírat nos ). Důkladné vyprázdnění nosu docílíme smrkáním střídavě z jedné dírky do druhé nosní dírky. Nenásilným spíš žertovným způsobem učíme děti k tomuto výkonu.. Jen pozor aby jakékoliv ošetřování nosu nebylo bolestivé ! Smysluplý komentář maminky nabízí dítěti a učí se uvědomovat si aktuální potřebu k smrkání i možnost obracet se k mamince o pomoc. Celý článek »